八月底的微风带来了初秋的凉意，也送来了周家小公主昕昕人生新阶段的开启——她就要上机关幼儿园了。
为此，全家总动员，进行了为期一周的“学前教育”。
“昕昕，去了幼儿园要乖，和小朋友好好玩，不能打人，知道吗？”周母搂着孙女，一遍遍叮嘱。
小昕昕啃着苹果，眨巴着大眼睛，发出了灵魂拷问：“那……要是有人打我怎么办呀？”
周母脱口而出：“那当然要打回去！不能让我们宝贝受欺负！”
正在旁边看报纸的周父咳嗽了一声，林窈赶紧接话，温和却坚定地补充：“奶奶的意思是，不能被人欺负，但是，我们绝对不能主动去打别的小朋友，记住了吗？”
昕昕似懂非懂地点了点小脑袋。
令人欣慰的是，上学第一周，昕昕表现得出奇地好。
没有哭闹，很快适应了幼儿园的集体生活，回来还叽叽喳喳地说着新认识的小朋友的名字，全家都松了口气，觉得这小家伙适应能力真强。
然而，平静在第二周的一个上午被打破。
林窈正在小会议室里，与自己独立项目组的两位年轻研究员讨论下一步的数据采集方案，手机就急促地振动起来。
一看是幼儿园老师的号码，她心头一跳，立刻示意会议暂停，走到外面接起电话。
“昕昕妈妈您好，不好意思打扰您工作。是这样的，周忆昕小朋友今天和班里一个小男孩发生了一点冲突，她推了对方一下，小朋友不小心摔倒了，额头磕了个包……您看方不方便现在来幼儿园一趟？”
林窈心里咯噔一下，立刻道：“好的老师，我马上过来！”
她快速回到会议室，简短交代了几句，便拿起包匆匆赶往幼儿园。
到了老师办公室，只见昕昕绷着小脸站在一边，另一个小男孩被他母亲搂着，额头上果然有个明显的青包。
老师正在中间调解。
经过老师耐心询问和两个孩子断断续续的陈述，林窈才弄明白了这场冲突匪夷所思的起因——原来，那个小男孩上嘴唇有颗小小的痣，他颇为自豪地说“有痣代表聪明厉害”，而昕昕嘴巴上没有，小男孩就说昕昕“不聪明”。
昕昕一听就不乐意了，二话没说，上前就推了小男孩一把，小男孩没站稳，一屁股坐在地上，额头不幸磕到了旁边的玩具柜角。
林窈听完，真是哭笑不得。
她先蹲下身，认真地对昕昕说：“昕昕，不管因为什么，动手推人都是不对的，你看同学都受伤了。快跟同学说对不起。”
昕昕看着小男孩额头上的包，似乎有点被吓到，小声说了句：“对不起。”
林窈然后站起身，诚恳地向小男孩的母亲道歉：“真对不起，是我们家孩子太冲动了，没轻重。孩子没事吧？需要去医院看看吗？”
那位母亲见林窈态度如此诚恳，连忙摆手：“没事没事，小孩子磕磕碰碰难免，老师处理得及时，冰敷过了。也怪我们家小子不会说话。”
她隐约知道林窈的身份，语气很是客气。
这件事也就这样过去了，对方没有追究。
林窈想了想，便干脆给昕昕请了假，带她回家。
回家的车上，昕昕坐在后排的儿童安全座椅里，她似乎不觉得自己有错，反而执着于那个“痣”的问题，不停地追问：“妈妈！为什么我嘴巴上没有那颗聪明的痣？我也想要！我想要一颗超级大的、聪明的痣！”
林窈从后视镜里看着女儿天真的小脸，忍不住笑出声：“宝贝，痣可不是越大越好，要是长一颗超级大的在嘴巴上，那不成媒婆啦？”
“媒婆是什么？”昕昕好奇地睁大眼睛。
林窈试着解释：“就是……以前帮人介绍对象，促成好事的阿姨。”
昕昕显然没听懂，小脑袋还在纠结痣的问题。
林窈只好转移话题，柔声说：“其实啊，我们昕昕也有很厉害的痣哦，只是藏起来了。”
“在哪里？在哪里？我怎么没有看见？”昕昕立刻来了精神，在自己身上乱摸。
“在眉毛里面呢。”林窈微笑着说，“老人们都说，眉毛里藏痣的人，都特别聪明，特别有智慧，是‘眉里藏珠’哦！但是呢，真正厉害的人都很低调，不会到处炫耀的。”
昕昕一听，立刻开心起来，小手摸着眉毛：“真的吗？我是眉里藏猪（珠）？那我最厉害！”
“对，昕昕最厉害。”林窈顺着她的话，然后语气认真起来，“但是宝贝，就算我们很厉害，也不能动手推人，对不对？今天你同学说你，你可以告诉他‘你这样说不礼貌’，或者告诉老师，但不能动手，知道吗？”
昕昕似懂非懂地点了点头。
回到家，周母见她们这个点回来，很是惊讶：“咦？怎么回来了？昕昕在幼儿园不习惯吗？”
林窈放下包，无奈地笑了笑：“妈，她没不习惯，她把人给打了。”
接着便把幼儿园里发生的关于“痣慧”的风波简单说了一遍。
周母听完，真是哭笑不得，点着孙女的额头：“你呀你！这么点小事就动手？奶奶白教你了？”
林窈下午项目组还有事，交代了几句便又匆匆出门了。
这下，教育“小霸王”的重任落在了周父周老两口身上。
下午的阳光暖暖地照在客厅里，一场关于“如何正确应对冲突”的家庭小课堂开讲了。
周父负责理论阐述，他抱着孙女，用最浅显的话说：“昕昕啊，爷爷告诉你，什么叫打人？就是故意用手、用脚，或者拿东西去伤害别人，让别人疼，让别人哭。就像你今天推同学，他摔疼了，哭了，这就是不对的。”
周母则负责实践模拟，她双手叉着腰：“哼，你没有痣，你不聪明！”
昕昕立刻气鼓鼓地要伸手。
“哎哎哎！”周母赶紧拦住，“不能推！不能打！你要怎么说？”
昕昕想了想，大声说：“你这样说不礼貌！我有眉里藏猪（珠）！我才是最聪明的！”
“对对对！”周母立刻鼓励，“还可以告诉老师：‘老师，他说我！’”
周父又道：“那如果小朋友是不小心碰到你呢？比如玩的时候，他没看见，撞到你了，那他不是故意的，就不能打回去，要说‘没关系’。”
奶奶立刻和昕昕模拟起不小心碰撞的场景。
“那如果他抢我玩具呢？”昕昕举一反三。
“抢玩具也不能先动手打人，”周父耐心引导，“你可以大声说‘这是我的！请还给我！’，或者赶紧告诉老师。记住，动手是最后没办法的办法。”
爷孙三人，一个动嘴讲道理，两个动手演情景，在融融的午后时光里，将“能动口不动手”的原则，通过一次次重复和演练，慢慢植入小家伙的心里。
虽然不知道她能记住多少，但这份来自家庭的、耐心的引导和满满的爱，无疑是她成长路上最坚实的铠甲。