江城二中。
校长办公室内，校长张成最近这几天一个安稳觉都没睡过。
原本想借着“华轩杯”复赛成绩玩一手“力压群雄”，在江城高一高二的家长圈里造一波势。
没想到七中还没说啥，六中居然下场了。
而且还顺手牵羊，把那个李东挖到了六中！
现在好了，在江城高端家长圈子里，二中那句“力压群雄”彻底成了一个洗不白的笑话。
“张校，您消消气……”
教导主任李一鸣站在办公桌前，脸色也十分尴尬。
张校长摆了摆手说道。
“不说这个了，事都过去了，过阵子风就下去了。”
“老李，还有半年就要高考了，这才是咱们真正能翻盘的地方！”
李一鸣闻言，面露难色。
在高考这个基本盘上，二中的数据其实一直是被六中压着打的。
就拿去年的升学率来说，49.1%，92.1%是二中的重本率和本科率。
而六中呢？重本率85.1%，本科率更是高达99.2%！
二中根本没有和六中叫板的资格。
张成看着李一鸣的表情，自然知道他在想什么。
“整体升学率我们是比不过，但在全市理科状元这个名头上，我们可以冲一冲！”
六中最顶尖的那一批学生基本上都是参加各种竞赛，他们的目标明确，是保送，是强基，是领军是博雅。
他们为了冲奖，大部分精力都去啃大学的部分知识了。
知识面确实广了，但如果只比裸分的话，他们未必比纯粹冲刺高考的尖子生有优势！”
李一鸣自然听懂了张成的言外之意，点了点头说道。
“我会给刘老师、李老师他们说的，他们是老教师了，押题还是很在行的。”
“这次高考，我们一定会拿到市状元的……”
……
此时此刻，江城六中。
语文课上，要高考的李东单手托着下巴，直愣愣的看着黑板发呆。
他走神了。
自从前在“青龙学习小组”里，构建好了物理蓝图后，他就恨不得立刻闭关，一头扎进物理的大厦里，去把缺失的知识桥梁一座座全部建起来。
但是，现在他还不能。
孟德尔的那个遗憾，还让他心心念念。
“不薅到他的羊毛，我静不下来呀。”
不过这课题确实是有难度的。
孟德尔当年做杂交实验的高山柳菊，至今都没有完整的参考基因组。
学界也只在亲缘关系甚远的毛山柳菊里，找到了调控孤雌生殖的关键基因PpPAR。
至于高山柳菊里对应的同源基因是什么？
到底是不是它导致孟德尔无法复现 3:1分离比，至今没有一个实锤的答案。
他要做的，就是把这个空白填上。
这个东西可不能光动动嘴，什么提取满足测序要求的高山柳菊高纯度基因组 DNA呀，筛选出调控孤雌生殖的关键候选基因呀……
一大堆的事等着他呢。
还好之前孟德尔给了他【生命解析（基础版）】。
他才硬啃了分子生物学，植物组织培养，生物信息的算法与应用之类的。
而且他还去NEB的官网下了几十份试剂盒说明书。
连他这个数值怪，脑子都炸了好几次。
不过总算是把理论给搞明白了，现在就是不知道，操作的时候他行不行。
这样忙下来，他答应李洋的库管系统是一点都没动。
李东越想越觉得头大
“不行就去给舅舅买一个吧……”
“笃！笃！笃！”
讲台上，突然传来了粉笔敲击黑板的声音。
李东浑身一激灵，抬头看向讲台。
讲台上王老师正黑着脸看着他。
王老师是个很有意思的人。
在六中这个极其内卷且理科至上的重点中学里，他始终保持着一种传统文人的浩然正气。
他讲课很少去教学生什么“阅读理解答题模板”或者“作文怎么套万能句式”。
他讲《陈情表》，能把李密那种“茕茕孑立，形影相吊”的忠孝两难讲得全班动容。
刚才他正讲到文章最激昂的部分，本想看看这些六中最聪明的小脑袋瓜，有没有被圣贤之光点燃。
结果一眼扫过去，就看到李东在那儿发呆！
他将手中的粉笔一放。
“我知道，你们能坐在这个班里，都是数理化方面的天才。”
“你们很多人平时根本不重视语文，觉得数理化才能改变世界，我也不是那种非逼着你们死记硬背的老迂腐。”
“但是！你们要清楚，你们现在所做的一切竞赛冲刺，退路都是高考！”
“在高考那个战场上，每一科、每一分，对你们来说都至关重要的。”
“文人的风骨不能当饭吃，但卷面上的分数，能决定你们去哪座城市看更远的风景！”
“特别是你，李东。”
全班同学都齐刷刷的看向了李东。
“你和他们不一样，对于你来说，高考不是你的退路，它是你目前必须走好的正路！”
“你的语文底子本来就薄，如果再像今天这样上课走神……”
王老师顿住了。
他一时之间竟然想不到该用什么手段来吓唬这个学生，陈老把这家伙当做宝……
最后他咬了咬牙，祭出了高中班主任最古老的法宝。
“你再这样上课不认真，我就……我就请家长！”
“嘶——”
李东瞬间倒吸一口李琴。
他整个人都傻了。
老王啊老王，你不讲武德啊！你一个满腹经纶的文人，怎么能用这么低贱的手段！
不过老妈确实是李东的死穴。
“你赢了……”
他在心里举起了白旗。
接下来的大半节课，李东彻底将那些乱七八糟的物理蓝图和生物实验全部忘掉，集中精力听老王讲课。
这一听进去，他才发现老王教得是真的好。
他在课堂上构建了一个近乎真实的时代背景。
让人有一种代入感，你不知不觉就跟着他走进了作者的精神世界。
而那些难懂的文言文实词，虚词和句式用法，顺理成章的就融入了李东的记忆。
“老王有两下子呀……”
李东心里暗暗佩服。
“叮铃铃。”
下课铃声响起。
王老师合上教案，看了一眼李东，心里颇感欣慰。
孺子可教也，这小子只要肯用心，语文绝对不是问题。
他走下讲台，准备过去再嘱咐李东两句，什么理科为器，语文为本，不可本末倒置之类的肺腑之言。
然而，他还没来得及开口。
“笃笃。”
教室后门被敲响了。
孙翔站在门口说道。
“王老师，打扰一下，我找李东有点事！”